Ce rapport d’activités regroupe des rapports venant des trois provinces où nous travaillons : N’Djamena, Bahr el Gazel et Ouaddaï.
Chaque province a des besoins spécifiques à elle, donc nos activités sont différentes selon le contexte. Mais l’éducation et le développement reste nos deux piliers, suivant la vision de l’association :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
Nous remercions tous ceux qui ont contribué par leurs efforts à l’avancement de nos objectifs communs.
Table des matières
Centre de Formation et de Culture « Markas al Nour » à N’Djamena
Centre d’Éducation et de Développement « Centre Kurutini » dans la province du Bahr el Gazel
Projets de Développement et Humanitaires dans la province du Ouaddaï
Conclusion Générale
1. Centre de Formation et de Culture « Markas al Nour » à N’Djamena
L’année 2023 a été une année d’avancement pour l’association dans les trois provinces où nous travaillons.
À travers des cours éducatifs, des centaines de personnes ont profités des divers sujets. À travers des formations en santés, des professionnels ont affinés leurs connaissances. À travers le creusage des puits, plusieurs communautés ont accès à l’eau potable.
Toutes ses activés rentrent dans la vision de l’association :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
Ce rapport d’activités regroupe des rapports venant de chaque projet, ce qui montre la diversité de nos activités ainsi que notre volonté d’achever notre vision :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
Devise de l’association
Nous remercions tous ceux qui ont contribué par leurs efforts à l’avancement de nos objectifs communs.
Carte d’activités 2021
Montrant les principaux lieux des interventions de l’association en 2021
« Il y a un moment pour tout et un temps pour toute activité sous le ciel » dit l’adage. L’année 2021 a vu un nouveau début au centre Markas al Nour à N’Djamena avec la nomination d’un nouveau directeur en août. Les activités au Bahr el Gazel ont diminué en 2021 par rapport à leur pic en 2020. Le travail de l’eau et l’assainissement dans le Ouaddaï continue avec le même rythme d’avant.
Cette transformation est en route mais n’est pas encore atteint, donc nous redoublerons nos efforts pour les années à venir. En attendant, nous espérons que vous apprécierez notre rapport d’activités.
Markas al Nour a présente des certificats de réussite aux sept étudiants tchadiens la semaine passé — 4 étudiants pour la classe d’anglais niveau un et 3 étudiants pour la classe d’anglais niveau deux.
Présentation de certificat aux étudiantsUn étudiant avec un certificat d’anglais niveau 2
Voici l’histoire du centre Markas al Nour, un centre éducatif au quartier Repos à Ndjamena.
DÉBUT (2002 à 2006)
L’association Service au Sahel a été créée en 2002 par un groupe de bénévoles. L’association est à but non lucratif et apolitique, travaillant principalement dans l’éducation et le développement. L’association a reçu son Autorisation de Fonctionner du gouvernement tchadien en 2003. Le conseil d’administration est composé de trois à sept personnes et le conseil est dirigé par un Coordinateur.
La premier projet de l’association a été le centre d’éducation nommé « Markas al Nour » sur la rue de 30 m à Ndjamena. Markas al Nour a ouvert ses portes en janvier 2003.
Initialement, le centre était équipé de livres et d’ordinateurs donnés. Le centre disposait de deux salles de classe. Deux Tchadiens ont été embauchés à temps plein : un secrétaire et un bibliothécaire.
En 2005, l’ambassade de France a accordé une subvention pour équiper le centre de plus de 600 livres, une troisième salle de classe, un nouveau groupe électrogène et des nouveaux ordinateurs. Les travaux ont été terminées en 2006, et une cérémonie a eu lieu avec des représentants de l’ambassade de France et les représentants du quartier. Une augmentation du nombre d’étudiants de 50 % a été observée en 2006 en raison de ces travaux.
CROISSANCE ET DÉFIS (2007 à 2011)
Des améliorations importantes ont été apportées au centre à partir de 2007. Les professeurs d’informatique ont acquis une si bonne formation à Markas al Nour qu’ils ont ensuite trouvé de bons postes dans l’informatique ailleurs. Il est devenu nécessaire de recruter plus d’enseignants pour les cours d’informatique.
En 2010, le centre a connu des problèmes majeurs avec le groupe électrogène entraînant des réparations coûteuses. En 2011, un nouveau groupe de 22 kVA a été offert au centre.
AUTONOMIE ET CROISSANCE AVEC DÉFICITS (2012 à 2019)
Durant cette période, les classes de français sont passées de 130 élèves en moyenne par an à presque 500 élèves par an. Des cours du soir (19h à 21h) ont été ajoutés en 2015 et cela a attiré plus d’étudiants qui n’avaient pas le temps d’étudier l’après-midi. Les cours du matin sont également devenus plus réguliers au centre avec un pic de 25 cours du matin en 2017.
Cependant, l’augmentation des cours de français a été neutralisé par la baisse des cours d’informatique : les cours d’informatique sont passés en dessous de 100 élèves par an en 2016 pour la première fois et sont restés faibles, bien que Markas al Nour ait reçu un don d’ordinateurs en 2016.
En 2018, le centre a ouvert une Maternelle, mais n’a pas réussi à attirer suffisamment d’enfants pour payer le professeur. L’école maternelle n’a pas été poursuivie en 2019.
La pression financière a augmenté alors que l’économie tchadienne s’est contractée en 2017 et 2018 en raison de la chute des prix du pétrole. La concurrence accrue d’autres centres d’enseignement a poussé la direction de Markas al Nour à réduire le prix des cours de français.
RÉORGANISATION (2020 à 2021)
Markas al Nour a officiellement fermé ses portes en juillet 2020 en conséquence de cette pression financière et de la pression supplémentaire des mesures de fermeture liés à la pandemie de covid-19. Cependant, en novembre 2020, le centre a rouvert et les cours ont repris.
L’histoire du centre Markas al Nour a été pleine de croissance et de défis. Les années à venir apporteront encore plus de changements avec toujours une constante : des cours d’éducation de haute qualité pour les quartiers nord de Ndjamena.
STATISTIQUES (2004 à 2020)
L’anglais était la classe la plus populaire de 2005 à 2008, du en partie par un club anglais actif.
Les cours d’informatique étaient les plus populaires de 2009 à 2012, y compris les cours sur la maintenance, la mise en réseau et la création de sites Web.
Les cours de français ont été les plus populaires de 2013 à aujourd’hui. 2016 a été la plus grande année où plus de 1000 étudiants ont assisté aux cours. 2020 a été la plus petite année en raison de la fermeture et de la réorganisation du centre.
Ce rapport d’activités regroupe des rapports venant de chaque projet, ce qui montre la diversité de nos activités ainsi que notre volonté d’achever notre vision :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
Nous remercions tous ceux qui ont contribué par leurs efforts à l’avancement de nos objectifs communs.
L’année 2020 a connu des succès et des défis. Le plus grand défi a été la crise qui a provoqué la fermeture du centre Markas al Nour. Néanmoins, le centre s’est rouvert ses portes pour continuer d’offrir une formation de qualité. Les différentes activités à Moussoro et à Hadjer Hadid ont aussi été freinées à cause de covid-19 mais ont pu évoluer pour aller en avant. Nous désirons toujours avancer nous objectifs communs en éducation et en développement en 2021.
Voici le nombre total des bénéficiaires pour toutes nos activités en 2020 :
Projet
Bénéficiaires
Markas al Nour – N’Djamena
288
Centre de formation – Moussoro
203
Production des vidéos en santé animale – Moussoro
120
Eau, assainissement, et cartographie – Hadjer Hadid
3800
Fabrication des masques – Hadjer Hadid
800
Production des vidéos de santé et de culture – Hadjer Hadid
Ce rapport d’activités regroupe des rapports venant de chaque projet, ce qui montre la diversité de nos activités ainsi que notre volonté d’achever notre vision :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
2019 a été une année difficile pour l’association. Parmi les succès dont on a connu, la crise financière que connaît le pays a aussi freiner notre capacité de dans plusieurs projets. Néanmoins, notre effort en éducation et en développement a touché des milliers de vies l’année passée :
Projet
Bénéficiaires
Markas al Nour
818
Cours décentralisés
49
Markaz Attafahum
13
Projets de Développement – Hadjer Hadid
516
Projets de Développement – Moussoro
1075
Total
2471
Nous remercions tous ceux qui ont contribué par leurs efforts à l’avancement de nos objectifs communs.
Service au Sahel Tchad a cinq activités principales qui sont visible sur la carte ci-dessous :
Ce rapport d’activités regroupe des rapports venant de chaque projet, ce qui montre la diversité de nos activités ainsi que notre volonté d’achever notre vision :
« Atteindre et transformer les communautés à travers l’éducation et le développement. »
C’est une question posée dans le cours de français au centre Markas al Nour à N’Djamena. À travers les audio mp3, le livre avec ses images, et l’enseignement du professeur, les étudiants apprennent demander et donner des indications en ville.
Voici une étudiante qui dessine la carte de la ville avec la rue Lepois.
